Nieuw samenwerkingsverband verbetert medisch en verpleegkundig onderwijs

Nieuws Nieuw samenwerkingsverband verbetert medisch en verpleegkundig onderwijs

30 maart 2006

Ook patiëntenzorg profiteert van OOR ON

Donderdag 30 maart wordt met een conferentie het officiële startsein gegeven voor de Onderwijs- en Opleidingsregio Oost-Nederland (OOR ON). In OOR ON werken het UMC St Radboud, regionale ziekenhuizen en onderwijsinstellingen samen aan een zo hoog mogelijke kwaliteit van (para)medisch- en verpleegkundig onderwijs en medische vervolgopleidingen.

Samenwerking

Van de acht regio’s is OOR ON er als een van de eerste in geslaagd om te realiseren wat enige jaren geleden landelijk is afgesproken; regionale concentratie rond één UMC, om het niveau van het medisch onderwijs en de opleidingen naar een hoger plan te tillen. OOR ON realiseert dat door samenwerking op inhoud, logistiek en financiën en door het uitwisselen van kennis, ervaring en faciliteiten als skillslab en (digitale) bibliotheek.

Aanstaande zorgverleners optimaal voorbereid

Het UMC St Radboud heeft veel ervaring en kennis op medisch-wetenschappelijk en onderwijskundig gebied, beschikt over een breed scala aan faciliteiten en biedt naast basiszorg ook hoog specialistische zorg voor patiënten met zeer bijzondere ziektebeelden. De onderwijsinstellingen brengen grote onderwijsexpertise in. De algemene ziekenhuizen hebben eveneens veel ervaring met onderwijs en brengen de toekomstige verpleegkundige, paramedicus, arts of specialist in aanraking met patiënten met frequent optredende problemen. Daarnaast bieden enkele ziekenhuizen ook topklinische zorg voor patiënten die speciale behandeling nodig hebben die niet overal voorhanden is. OOR ON biedt de gewenste diversiteit om toekomstige zorgverleners optimaal voor te bereiden op hun taak in de gezondheidszorg.

Onderwijs en opleiding als maatschappelijke verantwoordelijkheid

Elk van de OOR ON ziekenhuizen beschouwt participatie in onderwijs en opleiding als maatschappelijke verantwoordelijkheid. Zij stellen dat onderwijsactiviteiten bijdragen aan de kwaliteit en motivatie van de eigen medewerkers. De vragen van jonge aanstaande artsen en verpleegkundigen dwingen tot voortdurend reflecteren op het eigen handelen. Dit alles leidt tot meer kwaliteit in de patiëntenzorg.